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可靠性领导 学习能力

你是否接受了可靠性报告的教育?

有两种方法可以编写可靠性报告。一个是写作教育。另一个是写到火车。教育和培训之间的差异很大。培训意味着向某人展示如何完成任务。教育意味着让人们如何解释和使用他们在完成任务的情况下解释和使用。可靠性报告可以教育群众,反过来又提高了对可靠性计划的支持。

为了说明,考虑这个现实生活情况:

在旋转设备专家的绩效评审期间,经理在需要改进部分的需要改进部分中包含太多信息在他的振动报告中。经理表示,人们只需要知道需要更换轴承,因为阅读这些报告没有任何振动训练。

“培训”和“教育”之间有明显的区别。

一个聪明人曾经说过,你火车动物或不需要任何思维的标准。你教育你希望看到对所给信息进行一些推理的人。

因此,读取旋转设备的一些人也希望专业的振动报告希望至少学习振动数据可以告诉他们的基础知识以及如何识别他们找到的不同故障模式。

报告通常包括问题的简短描述和纠正声明。例如:发展轴承松动,更换轴承。然后在评论区,对专家正在看的东西进行了更详细的描述。一个锤式磨的例子是这样的:这是一个带有扳手螺母来设置轴承间隙的轴承;非驱动端轴承显示在1 / 2时间运行速度谐波增加,表明旋转松动的高级阶段。频闪检查并不表明轴承在轴上滑动,因此这表明问题是内部的。建议检查轴承是否有轴承在壳体内打滑的迹象。清洗轴承上的润滑脂并测量轴承内部间隙。检查轴承是否损坏。根据需要调整间隙或更换轴承。 If the bearing is not running hot at this time, this work can be done when the next preventive maintenance is scheduled.

写报告教育

当你写报告的时候,首先要让你的联系人知道你知道的东西,同时也要写足够的信息,这样读者才有希望理解你的思维过程。以下是一些建议:

  • 如果您是顾问,并且您的大部分帐户是每月访问,或者如果您并不总是在现场,如果有人稍后有问题,请坐下您的联系人,了解报告中所需的信息级别。如果这将是一个长期的关系,这是特别有益的。这也让您有机会定制向集团报告并教育他们有关所使用的技术,如果他们进入了绿色。
  • 提供一些讲义,比如一份简短的白皮书,并鼓励那些将获得你的报告的人阅读这些信息。讲义是很好的早期教育资源。
  • 向地板上显示每个人你在做什么。例如,显示并向他们解释您正在进行的内容,数据收集器,频谱和波形正在收集,以及您正在寻找的内容。

了解您在做什么的人,无论是维护或运营商,您都可以获得可靠性计划的支持越多。这都是关于教育群众的。人们越了解他们可以做些什么,你可以越好地应用你找到的东西,他们会理解你为什么要问你问的问题。

在使用维护技术,管理者,运营商或其主管时,进一步迈出这一步,表明了表达兴趣的人,其中振动数据中的失败和频率如何出现。例如,向他们展示检查在检查期间的频闪可以减慢速度,以便它们可以看到机器结构弯曲,皮带裂缝,耦合开裂,轴在轴承中松动,轴承件。

再次强调,是教育他们,而不是培训他们。培训将向他们展示如何使用闪光灯,而教育将向他们展示如何解释和使用他们所看到的东西。如果是一个松散的轴承配合,轴在轴承中旋转的速度有多快?如果是联轴器检查,缺陷有多严重?橡胶元件真的开始与鞋分离了吗,还是刚刚开始检查或开裂?这两种方法都会对你需要多快解决发现的问题产生影响。当他们获得知识时,他们将能够决定是否现在就需要关闭这些项目,联系其他人让他们查看这些项目,或者是否只是暂时将其放在值班报告上。这就是教育和培训的区别。

在一个设施中,振动专业人员进入工作的工作中,维护技术向我们在专业人员逍遥法外的机器时出现了疑问。他们还开始将专家的轴承信息带入他们锻炼的机器上。其中一个技术人士理解,如果他无法获得振动专家的轴承数,当他打开机器时,就会有价值在轴承中获得滚轮的数量。通过了解轴承中的实际辊数,可以至少对轴承频率进行受过教育的估计。这是教育群众的一个例子。

那么,您是否与您的可靠性报告教育群众或您只是报告?